2012 年度中小学、幼儿园德育论文及案例 获 名 单一、市 级 次 序号 1 市 2 级 一 等 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 市 级 二 等 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 汪冬生 唐晓兰 朱 龙 郭国英 孙惠琴 朱丽华 查显贵 程腾开 方秋珍 陈庆中 程 姝 汪六忠 汪颖枝 吴芸芳 袁玉荣 胡玉燕 汪春兰 程新福 胡海燕 倪长富 祝敏芳 曹爱玲 丁 俊 休宁县教育局 休宁县石田初中 休宁中学 休宁县临溪小学 休宁县秀阳小学 休宁县齐云山小学 休宁县石田初中 休宁县平民学校 休宁县海阳一小 休宁中学 休宁中学 休宁县汪村初中 休宁县临溪小学 休宁中学 休宁中学 休宁县海阳幼儿园 休宁县海阳二中 休宁县商山初中 休宁县海阳一小 休宁县洪里初中 休宁县海阳中学 休宁县秀阳小学 休宁县海阳中学 姓 名 舒丽枝 学 校 论 文 题 目 挖掘语文教材中的德育资源—提高学生的品德修 养和审美情趣 德育引领学生健康成长之我见 浅谈农村留守子女存在的问题及对策 浅谈班主任在“后进生”中的策略问题 如何培养小学生的集体荣誉感 多给点阳光，让他们也灿烂如花 后进生三部曲 教育是防治艾滋病的最好疫苗 德育重实效，润物细无声 浅谈儿童的耐挫折教育 认清影响与危害 放飞雨中的彩蝶 多管齐下构防线 ——浅谈如何帮助后进生休宁县海宁初中浅谈在数学教学中如何进行德育渗透 让赏识的阳光问题学生的心空 一道亮丽的风景线 自主管理体系 ——谈我校如何创设学生我校心理素质教育理论与实践初探 独生子女家园共育存在的问题与对策 把握学生特点 曲径通幽处 对策 增强德育实效性 ——浅谈小学生辍学行为成因及 如何在小班额教学中给留守儿童更多关爱关注学生安全 尊重学生 浅谈 90 后女孩教育 新时期学生德育体验方式浅谈 我的学生，我的孩子 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 1 2 3 4 5 市 级 三 等 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19汪时珍 吴仕吉 王珊娜 吴淑蓉 吴爱福 汪蕴华 周婷婷 王灶顺 盛延俊 汪仁瑛 程新德 程佩云 邵云霞 李高民 汪丽贞 程爱霞 程云飞 汪卫萍 金国强 黄淑琴 姜春平 军 王建国 燕 程爱玲 王 强 方惠慰 汪余成 聂平均 姚正纯 曹志诚休宁县流口小学 休宁县兰田小学 休宁县海阳一小 休宁县岭南小学 休宁县南溏小学 休宁县鹤城学校 休宁县海阳幼儿园 休宁县陈霞小学 休宁县齐云山初中 休宁县海阳幼儿园 休宁县溪口小学 休宁县五城中学 休宁县璜尖小学 休宁县汪村初中 休宁县洪里小学 休宁县海阳二中 休宁县海阳二中 休宁县齐云山小学 休宁县海阳一小 休宁县汪村初中 休宁中学 休宁县商山小学 休宁县商山小学 休宁县临溪小学 休宁县海阳二中 休宁中学 休宁县海阳中学 休宁县兰田小学 休宁县洪里小学 休宁县南塘小学 休宁县海阳二小在数学教学中渗透审美教育 班级管理点滴谈 我班有“生”初长成 处理好师生关系，构建和谐的教学 浅谈农村小学开展德育工作的途径 德育教育，情到自然渠成 浅谈幼儿德育内容的选择与实施 浅谈小学禁毒教育 浅谈学校教育的框架构建与实施 幼儿品德素质培养的途径简析 浅谈小学思想品德教育的途径 播撒爱的种子，激活教育的精彩 爱心化甘露 润物细无声 学困生之我见 孩子的心灵，我们伤不起 浅谈建立良好的师生关系的重要性 塑健康品格 促健康成长 何做好德育工作 谈学困生转换策略 用爱的雨露滋润每一株弱苗 表扬学生的艺术 从“主动问候学生”说起…… ——把握教育契 机抓德育 随“爱”潜入“心”，“”细无声 老师有时要糊涂一点 三大教育撑起学校德育工作的朗朗晴天 浅谈学校“禁毒防艾”教育 成长中的我 ——班主任工作之我见 ——浅谈后进生问题 春风化雨，大爱无声 别让你的爱了学生 真诚筑港湾，真功赢童心 细节，让管理更加美丽 ——浅谈班主任如 ——爱心英语浅谈初中体育教育中的德育教育学校多一份管理，学生就多一份关爱 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45胡文明 吴慧华 胡金马 盛胜儿 陈小芬 杜焰炉 周 兵 胡永晶 汪培喜 王 皿 孙惠娟 吴宇文 汪玉杰 吴松竹 李新华 张 剑 严双安 孙麟书 汪永梅 瓮德文 余 广 吴灶辉 朱基农 汪婴珍 方 针 黄国顺休宁中学 休宁中学 休宁县山后小学 休宁县鹤城学校 休宁县洪里小学 休宁县临溪小学 休宁中学 休宁县兰田小学 休宁县五城中学 休宁县鹤城学校 休宁县溪口小学 休宁县洪里初中 休宁县海阳二中 休宁县陈霞小学 休宁县南塘小学 休宁县石田初中 休宁县源芳小学 休宁县五城中学 休宁县海阳一小 休宁县兰田小学 休宁县兰田小学 休宁县五城中学 休宁县五城中学 休宁县流口小学 休宁县海阳一小 休宁县山后小学阿甘正传——一位后进生的破茧成蝶浅谈德育在高中数学课堂中的渗透 后进生也是一朵奇葩 浅谈农村小学生环保意识的培养 量化管理 要发挥“六个一”的教育功能 浅谈对单亲家庭学生的教育 构建具有德育意义的地理课堂 浅谈幼儿教育中如何渗透德育教育 浅谈德育教育在初中数学教学中的渗透 浅议小学生环保意教育 德育工作之我见 班主任角色的艺术 加强学生团队培养 浅谈后进生的德育教育 手心手背都是肉 ——再谈后进生的 用心关爱，让留守不再孤单 让每一个学生都彰显精彩——学困生帮扶点滴谈 师德师风建设是德育成功的关键 亲亲知“我”心 如何开展中年级德育教育 让爱渗透后进生的心灵 关爱后进学生，构建和谐校园 初中化学教学中要注意渗透和加强德育教育 小学德育工作之我见 浅谈如何做好小学低年级德育工作 特别的爱给特别的你 心理沟通 ——浅谈与留守儿童的二、县 级 次 县 序号 1 姓 名 胡继红 学 校 都是好孩子 论 文 题 目 休宁县齐云山小学 2 级 一 等 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 县 级 二 等 15 16 17 18 19 20 8 9 10 11 12 13 14汪秀姿 邓倩芸 徐 陈丽霞 毕素珍 项长炜 潘裕家 方春霞 吴加树 方美好 程顺兰 吴水仙 吴灶寿 潘丽君 吴春梅 谢映雪 胡海林 程友民 洪树民 李 曹 华 邓俊霞 姚丽红 吴敬家 朱海燕 孙节琴 吴云山 叶旭辉 洪月霞休宁县海阳中学 休宁县临溪小学 休宁中学 休宁县海阳一小 休宁县海阳二小 休宁县一职高 休宁县流口小学 休宁县兰田小学 休宁县汪村小学 休宁县齐云山小学 休宁县兰田小学 休宁县一职高 休宁县西田小学 休宁县南塘小学 休宁县秀阳小学 休宁县谓桥小学 休宁县海阳二中 休宁县璜尖小学 休宁县南塘小学 休宁县洪里小学 休宁县临溪小学 休宁县海阳一小 休宁县海阳二中 休宁县汪村小学 休宁县蓝田初中 休宁县洪里初中 休宁县五城中学 休宁县汪村初中 休宁县海阳二小礼仪，的规范 让幼儿园德育工作像呼吸一样自然 教书育人，让我们的德育教育直抵学生的灵魂 留守儿童现状分析与教育引导 教育=爱+责任 让爱引领爱 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术 别让孩子缺了“德” 做个称职的“能工巧匠” 有效谈话 我愿做学生心灵的灯 俯下身，倾听花开的声音 良药不一定要苦口，不一定要逆耳 情真意切 爱心绽放 春风化雨，育人无声 缩短与后进生的心理距离 让学生在“”行为教育中进步成长 转变后进生要因人而异对症下药 小学数学课堂 教学中贯穿师德的内涵 孩子成长的“磨砺石” 育 有心栽花，花会开 润物无声 自然无痕 走出困惑，精彩 ——当好一个初中班主任 的点滴体会 关爱、沟通心灵 激励、成就自信 ——课题研究下的班级管 乐在其中，乐于探索 理 ——浅谈孩子的挫折教 ——浅谈对后进生的——通往学困生心灵的桥梁严如父，宽似母，宽严相济，真爱 浅谈如何加强对学校“问题学生”的管理和教育 德育工作漫漫 吾将上下而求索 随风潜入夜，润物细无声 ——浅谈教育的 魅力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 县 级 三 等 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 未评上的：李文玲 韩建彬 严四一 吴 亮 汪文秀 汪奇珍 王英民 廖 萍 汪和平 姚志惠 吴梅英 宋雄风 黄秋苹 项长意 吴伟东 黄新顺 叶美琴 杨国平 胡永清 方峥嵘 金海斤 邹 骏 汪菊仙 王五林 张桂花 吴励宇 琴 程 凤 叶世锟 方真福休宁县山后小学 休宁县汪村小学 休宁县齐云山小学 休宁县商山初中 休宁县海阳一小 休宁县榆村小学 休宁县汪村初中 休宁县岭南小学 休宁县西田小学 休宁县洪里小学 休宁县南塘小学 休宁县临溪小学 休宁县临溪小学 休宁县临溪小学 休宁县洪里初中 休宁县板桥小学 休宁县海阳二中 休宁县海阳二中 休宁县海阳中学 休宁县海阳一小 休宁县兰田小学 休宁县岭南小学 休宁县龙田小学 休宁县山斗小学 休宁县海阳三小 休宁县鹤城学校 休宁县石田初中 休宁县源芳小学 休宁县汪村初中 休宁县鹤城学校请听听孩子的心 用真情让每一朵鲜花盛开 关爱迟升的朝阳 让爱真正眷顾我们教育的每一个角落 班主任工作，花的事业，根的工程 师德的力量 关注学生心理 差转优 激励、鼓励、，促“问题学生”转变 多重角色，多重魅力 让“爱”成为师生沟通的桥梁 抓养成教育，促健康发展 留守儿童德育工作存在的问题及对策初探 德育工作要从幼儿期抓起 浅谈中学生的挫折教育 教给学生方法 培养学生习惯 注意学生心理健康，促进学生和谐发展 “爱” ——差生的催化剂 功在当代，利在千秋 ——对禁毒教育的一点认识 在“”中提升，超越 “我很笨，学习不好，但我很善良” 话的 由两个不同分数引发的思考 如何加强留守儿童的思想品德教育 浅谈小学低年级学生的心理健康教育 培养学生的优良品质应从点点滴滴抓起 让孩子有一个美丽的家 如何利用“家访”对学校进行教育 用心铸造方圆 ——一年级孩子良好行为习惯的 培养 初中班级管理技巧与策略 如何后进生 ——一句 塑造健全人格 余来九 邵爱仙 桂海燕 朱定志 峰 程旺九 查 艳休宁县齐云山小学 休宁县齐云山小学 休宁县海阳三小 休宁县五城中学 休宁县五城中学 休宁县山斗小学 休宁县海阳三小 休宁县海阳一小 休宁县山后小学 休宁县陈霞小学 休宁县商山小学 休宁县齐云山蓝渡小 学 休宁县兰田小学 休宁县五城中学 休宁县商山小学 休宁县西田小学 休宁县齐云山初中 休宁县兰田小学 休宁县岭南小学 休宁县西田小学 休宁县流口小学 休宁县海阳一小 休宁县临溪小学 休宁县兰田小学 休宁县海阳二中 休宁县西田小学班主任工作之我见 让生命之花在关怀中绽放 浅谈后进生应注意的几个问题 润物无声处，关爱有情时 随情潜入心，育人细无痕 育的感受 亲其师 信其道 ——浅谈德浅谈“留守儿童”的行为培养 随风潜入夜， 润物细无声——论毕业班学 生的德育 对学生进行文明行为习惯的养成教育是 小学德育的重点 浅析小学班主任德育工作 浅谈“问题学生”的 用爱心关注后进生 “后进生”点滴感受 浅谈教师与学生心灵沟通的艺术 后进生的技巧 以爱育爱，用爱育人 “惩罚”也有魅力 开展活动对学生渗透德育教育 用心 用爱扶持 积极探索不断实践，管理好留守学生 让农村孩子们拥有一个健康的心理 关爱留守儿童良好行为习惯的养成 既要教书 更 要育人 浅析幼儿的品德教育 浅谈对后进生的教育 尊重、理解、帮助——贫困生的需求吴雪萍 金 嫣项秀弟 洪国民 孙枝美 程顺贞 华 程双妹 张银菊 黄雷发 邓秋富 程爱强 巴年红 潘裕家 周年红 毕家 驯 王雪红 王树生