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礼仪品格教育在全国正在推广,越来越意识到进行礼仪品格教育对孩子重要性.那么,幼儿园应该如何对幼儿渗透这方面教育呢礼仪是一种律己、敬人行为.礼仪核心和精髓是自律和尊重.举个例子两个人走在大街上,不小心撞了一下,这是个琐事.如果双方互相说对不起,我没.那么这件琐事就会马上过去,但如果其中一位说你没长眼睛吗怎么走呢另一位也说是我没长眼睛还是你没长眼睛那么也许这件琐事就会变成一个打架斗殴,甚至变成一起刑事案件.在我们说对不起,我没&,我们把责任归到身上,这就是自律.自律是礼仪基础和核心.尊重,指是对所有人尊重,不分贫贱、不分高低,见到上级要主动问候,见到要关怀,这才是真正尊重.
品格就是有爱心、懂得尊重他人、自信、有责任心、诚实、自律、勤奋、勇敢、宽容、节俭等.我们教孩子学礼仪学品格,是希望我们孩子一个懂得自律、懂得尊重他人、具备一切美德人,所以礼仪品格教育就是教孩子如何教育.为什么要在幼儿期礼仪品格教育（2岁半6岁,是幼儿社会行为规范期）有一个著名盲猫实验,是说在猫视觉发展期内将猫眼睛蒙上,等过了视觉发展期再把蒙眼睛布去掉,猫视力就永久不可恢复了.还有狼孩故事,一个孩子出生之后就和狼生活在一起,具备了狼生活习性.8岁时候人类发现了狼孩,狼孩回归,可是经过7年时间,这个狼孩只学会了29个单词,不能说一句完整,而且夜间嚎叫和爬行生活方式也没有太大改善,最终这个狼孩抑郁而亡.与之相反是一个发生在二战期间事情,一个日本兵横井庄一迷失在一片大森林里,等若干年之后人们发现了他,他重回之后仅用了82天时间就完全恢复了人类语言和生活方式,结婚生子,过上了正生活.狼孩错过了几乎人类发展所有期,他已经很难完全恢复人类生活方式,而横井庄一却在人类社会中完成了其发展所有期,回归之时非常容易就恢复了人类生活方式.期对人影响多么重大,抓住了孩子发展期就是抓住了孩子幸福一生.
那么,如何让幼儿园礼仪品格教育更有成效呢如何让我们孩子变得更知礼、懂礼呢
首先,教师要上好每一节礼仪品格课并延伸.那么怎样上好每一节课呢可以尝试用以下一些教学方法
1.故事启迪法
通过一个小故事让孩子明白其中道理,起到教育作用.另外还要进行延伸活动把讲故事变成演电影、画故事、创编、仿编、表演故事.
2.示范演示法
如,教孩子怎样递接物品,教孩子怎样敬茶就可以用这种方法.
3.情景表演法
如,指导孩子表演慰问病人、让座、帮助别人、孝敬老人情景,因为情景表演内容贴近幼儿生活,幼儿会很感兴趣.
4.童谣法
教给孩子一些有关文明礼仪儿歌、童谣,让孩子从受益,把儿歌融入孩子生活中.
5.活动竞赛法
可以班级为单位,也可以年级为单位进行,把学过有关文明礼仪方面知识整理,进行文明礼仪知识问答比赛,并设好项.这样可以提高孩子学习文明礼仪知识性,还可对所学知识起到一个巩固作用.
,要把课堂上东西延伸到活动中去,让每一位学生都能够在愉快中感受到学习快乐,是强硬教学,是单调教,而是学生和教师之间一种默契合作,这样让孩子更容易掌握所学知识,在幼儿生活交往中发挥教育作用.我们做每一节教学活动都应该是活动化、游戏化,孩子听,还要参与、体验和感受.,教师还要注重每一天言传身教.教师在孩子心目中地位是神圣,孩子喜欢模仿,所以教师行为一定要给孩子正确示范作用,教师就是孩子一面镜子,如果教师着一些不文明习惯,就会影响到孩子健康发展.当我们举起一本书扔过去时,孩子就学会了举起一本书扔给小朋友；当我们快步在教室里面奔跑时,孩子也不会听我们慢慢在教室里走.那么我们教师可能会头疼了,我们都不懂这么多礼仪,习惯养成这么难,怎么办,我们和孩子们一起学习,一起成长,要求孩子我们一定要,将礼仪教育渗透到幼儿一日生活之中.把礼仪教育贯穿于幼儿一日生活入园、离园、盥洗、教学活动、户外活动、进餐、午睡等各个环节中,随人、随时、随地、随事地进行随机教育.我们可用歌曲来提示孩子应该做什么.如,孩子该洗手了,就给他们放洗手歌；孩子该进餐时就给孩子放进餐歌,并从儿歌中让孩子学会怎样洗手,怎样穿衣,怎样排队,怎样进餐等.孩子养成了习惯,教师根本不用嘴巴说,孩子听到相关儿歌就会自然而然地去做该做事情了,这样教师也轻松,孩子也会很乐意地去做.
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要全面创设文明礼仪.首先,我们可以利用幼儿园墙面向幼儿宣传礼仪教育内容.如,入园处墙壁上设置您好,欢迎您大型礼仪画面；墙面空白处绘画上日常礼仪行为,并附上了礼仪儿歌等.我们可以利用幼儿园墙面在园里一些文明礼仪如相互谦让亲如一家请爱护我们等,还可在地方写一些温馨提示,如,在垃圾桶前写上请把我送回家；洗手池旁写上请不让水龙头掉眼泪请随手关紧水龙头等；院内大型玩具上写上轮流玩小心哦；在楼梯处写上拥挤等,这些都会对孩子起到潜移默化约束作用.还可设置专门礼仪品格教育园地,或礼仪品格教育主题墙,专门用来宣传文明礼仪知识,要让来我园每一个人都感受到文明风气无处不在,让孩子读出其中故事,读出其中道理.其次,教师应地发挥教室和区角作用,在班级墙面、区角都设置礼仪教育内容,形成一种视觉上完整、流畅、通透礼仪教育画面.如,设置班级礼仪品格教育窗口,设专门礼貌用语栏,幼儿礼仪行为评比栏,以及标一些提醒孩子行为语等.
（作者单位自治区拉萨市实验幼儿园）
编辑薛直艳
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