“师德之美，古来所贵。而吾师之授业解惑，多年于今，尤有口碑……”这是2017年教师节衡阳市铁一中学宋九全老师收到的一条特殊短信。一位毕业多年的学生以文言文的方式表达了之情，全文357字，其中的“尽诚于师道，尽心于学生”写出了大多数与宋九全相熟之人的。
宋九全师德的灵魂在一个“活”字。“活”的，育人仁心；“活”的方法，育人春风化雨；“活”的过程，育人务实求精。他引导学生振奋，学生学会，引导学生增长智慧，这件事他已经认认线年。
宋九全师德之精髓在于活生生的点点滴滴，深刻地关切人的、生活、发展和创造。他首先具有基本的师德素养，“为人师表，爱岗敬业，诲人不倦”“热爱学生，尊重学生、关心学生”。
宋九全师德之美在于的更新。以来，他树立了终身学习，他不断学习，准确把握国家、经济、文化以及社会发展的新形势与新要求，掌握教育研究的新、新进展，学习新技术、新方法。
宋九全师德的力量还在于传递与深入。宋九全自己进步了，学校的“新鲜血液”也不能落后，他讲究团队，近几年先后与唐辉、郑中秋、周明海等年青教师结成师徒，指导、培养他们成长，提升学校教师的整体教学能力。强将手下无弱兵，2014年度他指导唐辉老师《主义理论》获“一师一优课，一课一名师”教育部优秀；2010年11月指导郑中秋老师《充满魅力的书画和戏曲艺术》获省说课一等；2014年11月指导周明海老师获得衡阳市新课程教学能手一等。
宋九全认为教书育人是师德师风的关键，教师要把学生培养成为有用之才就必须把书教好。区别于一般人印象中的枯燥、乏味，他的历史课有一个特别之处：课堂氛围轻松，学生乐学好学。有一次上课，刚好讲到“蔡英文当选总统”的消息，班上立马有一名学生站起来发表意见：“‘一国两制’是在几十年前提出来的，但是到现在都还没有实现完全统一。问题出在哪里？”此话一出，班上学生议论纷纷，似乎有着许多不同看法。他顺势将课堂变成学生探讨之地，学生各抒己见。
“有些学生历史知识运用能力比老师还厉害”，宋九全笑言，学生小孙对历史很感兴趣，也经常找他探讨人类发展史，观点较为犀利。他小孙抽时间品读著作《人类简史：从动物到》，并以论文的形式写下自己的感想。期间，他多次指导小孙有关选题及科学论证自己的观点相关事宜，小孙最终写出论文《进化让生命更有意义》。
宋九全先后任职于衡东县第二中学、衡东县第一中学和衡阳市铁一中学，他身上务实敬业的，3所学校的师生有目共睹。
宋九全在工作中积极、主动、勤恳、责任心强，课程安排最多时，一周要上27节课。他脚踏实地备课、讲课、改作业和，每天提前半小时上班，从不间断，他总是把工作放在第一位，大事少请假，小事不请假。
育人是通过教学活动在学生心灵上精心施工的过程，就是要培养学生深入探究、活学活用的能力。宋九全根据学生成长规律、学科特点和教学要求，创造性地组织、指导开展课外实践活动或参与各类竞赛，2013年11月指导学生的《衡湘文化的现代》在研究性学习评比中获湖南省一等，2014年12月指导学生论文《衡阳战的民族》在全国中学生历史小论文评比中获全国二等。
衡阳市首届“十佳教师”、首批“教师”、首届“教学名师”，衡阳市“十五”和“十一五”教育科研先进个人……在教育生涯摸爬滚打27年，宋九上荣誉很多，但都抵不过与学生同甘共苦的幸福感。