在防控疫情的特殊時期，首都高校師生借助信息化手段，不但保証了線上教學、論文答辯等常規工作的如期順利開展，更積極以“雲講座”“雲課堂”等方式展現高校師生的正能量風採，普及傳播科學知識，向世界講述中國的抗“疫”故事，為全球抗“疫”貢獻力量。
近日，大學物理學院光學所如期舉辦了博士畢業生預答辯會，經過充分的前期准備和協調，該所的18位博士生通過遠程視頻，順利完成了畢業論文預答辯工作。
據悉，受疫情影響，雖然線上教學已進行了一個多月，但博士生和導師始終無法面對面交流、到校查閱數據材料。為此，師生們利用網絡技術，克服距離帶來的挑戰，完成了畢業論文的關鍵一步。早在答辯前，光學所答辯秘書便提前10天進行通知，提前測試視頻軟件，畢業生和導師則提前遠程試講、修改報告。答辯當天，經過一系列調適准備，這場特殊的預答辯會正式開始了！
盡管預答辯會從會議室搬到了線上，但嚴格的要求始終如一。光學所的博士預答辯分為四個小組進行，各指導委員會成員全體參加，對每位畢業生研究工作系統性和創新性、論文結構和內容等認真審核。在答辯過程中，為保証會議效果，主持人還根據現場情況協調安排，確保線上預答辯會得以圓滿結束。
為此，居家學習的博士畢業生也克服了重重困難。光學所博士生曹啟韜在其研究領域已取得多個重要。疫情期間，面對網絡條件和資料查閱困難，他使用VPN遠程連接實驗室電腦，線上閱讀文獻並積極參與研究組內同學老師的學術討論。博士生王非凡剛結束在美國的半年交流，缺少和導師面對面的討論交流，使得她一時間手足無措。導師得知這一情況，每周和她在線討論﹔實驗室同學也通過公共課平台和她交流。在師生共同努力下，確保了線上預答辯工作的順利進行。
日前，清華大學攜手中國日報社，以“雲直播”形式共同舉辦了一期主題為“抗擊新冠肺炎疫情、全球命運與共”的線上“新時代大講堂”。中國如何抗擊新冠肺炎疫情？在武漢的人們經歷了什麼？國際社會如何攜手戰“疫”？“雲講堂”上，中外嘉賓分享了他們的觀點和故事。
清華大學黨委陳旭表示，公共衛生安全是世界各國面臨的共同挑戰。在關鍵時刻，更需要認識到全球命運與共。而高校則在抗“疫”斗爭中扮演著重要角色。據悉，清華大學在成功實現全面如期線上開課的同時，在抗體藥物和疫苗研發方面取得重要突破，並向全球科研人員免費開放藥物研發資源和平台。此外，學校還派出醫護人員馳援武漢和抗”疫”一線，為武漢等地兄弟高校開設“克隆班”，同時深化國際交流與合作，為全球抗“疫”作出了積極貢獻。
來自武漢的清華本科生張睿茹在“雲講堂”上分享了她的故事。在她在回武漢過年期間，歷經父母確診住院、自己被隔離觀察，並與醫護人員長期相處。如今，父母都已治愈，張睿茹也開始在線學習，她說：“中國人民面對挑戰，始終表現出強烈的團結和友愛。當前，世界各地人們正竭力與病毒作斗爭，十分期待共同戰勝疫情的那一天。”
據悉，此次雲上大講堂邀請了中外知名專家學者和外籍抗“疫”親歷者等發言。他們結合自身經歷，講述中國和世界的抗“疫”故事，分享在人類命運休戚與共的背景下如何凝聚共識、增強合力、打好防疫全球阻擊戰的真知灼見。活動通過清華大學微博、抖音、快手、B站及中國日報社網站、客戶端及社交媒體賬號進行“雲直播”，被120余家境外媒體轉載報道，共覆蓋約7300萬受眾。
首先，優化教務系統服務。面對教師提出的“在線教學過程中，無法直觀地認識選課學生”等問題，本科生院迅速響應，在兩天內調整了教務管理系統，在查看選課學生的界面中增加了顯示並打印帶照片學生名單的功能，方便教師提前認識並熟悉學生，進而在線教學時更好地與學生互動溝通。
其次，多平台提升在線教學能力。為幫助教師完成在線課程建設，掌握混合式教學等多種教學技巧。中國農業大學教師教學發展中心全面開展教師在線教學培訓工作。其中，在線自主學習培訓提供多種線上資源，基礎課程聚焦如何基於在線教育綜合平台實施混合教學，208位教師參與了基礎課程自主學習，平均在線學習時長11.0小時。拓展課程則以信息化教學能力綜合提升為目標，引入國家級精品在線課程等課程資源。此外，學校還圍繞基於在線教育平台開展混合課程建設、如何使用雨課堂開啟直播教學兩個專題，舉辦9場直播集中培訓，總計超過1700人次參與，提高了教師在線教學教學能力。
最后，微信群7*24小時在線服務。學校本科生院建立了4個微信群，把有教學任務的教師邀請入群，點對點解答教師個性化疑問，現已服務教師1275人。同時，本科生院也建立了學生問題微信群，把微信群二維碼發至所有本科學生，方便其直接在微信群中咨詢，截至目前已服務學生近500人。
前不久，語言大學漢語學院的留學生們全球同步線上開學，正式開啟了新學期留學生的本科線上課程。界各地，近1300名留學生本科生守候屏前，在疫情下的特殊課堂上靈活自主學習，開啟了承載夢想與希望的新學期。
值得一提的是，漢語學院有42名國際新生在未抵達學校實地完成新生報到注冊的情況下，提前開啟了網上教學新生活，海內外師生共同見証並創造特殊時期教學方式的“歷史性”變革。
據了解，本學期漢語學院共開設線上課程近80余門，教學班310余個。線上錄播、線上慕課、線上直播三類線上教學課程平穩有序運行。在開課前，班主任教師已通過幾輪問卷調查，精准排摸，全面了解了國際學生線上聽課、網絡支持等情況，對學生的問題點對點幫助解決，提醒“游走”的學生加入各個課程群，確保每位學生准時出現在“線上課堂”。
開課當天，雖然隔著屏幕，國際學生們依舊感受到了教師飽滿的教學熱情和精湛的授課技藝。身在國外的國際學生積極面對新情況，調整學習狀態，來自捷克的葵烺等同學在當地時間凌晨時分上線打卡，就為能與學校的線上教學同步。來自斯裡蘭卡的三年級學生歐詩漫則說，“新冠肺炎疫情是全球共同面臨的大問題，我們必須攜手勇敢面對。我已經放了三個月的假了，很興奮又能開始學中文了。我想，我想學校。面對疫情，我們一起努力吧，加油！停課不停學！”
面對疫情，建筑大學校團委抓住疫情防控思政大課契機，成立“青聲宣講團”、搭設“防疫微課堂”，傳頌感人故事、傳播防疫知識，引領全校青年學生。
建筑大學“青聲宣講團”由防疫志願者代表、援鄂建設一線校友代表、國慶宣講團代表和學生臨時黨團支部代表組成。疫情期間，學生身上發生的感人故事是學校思想教育的生動教材。每位宣講團成員便以自身故事為內容，用宣講方式錄制短視頻，在學校官微發布后。截至目前，宣講團已完成20期的宣講錄制，內容涵蓋大學生志願服務一線經歷、主動請纓奔赴援鄂建設一線的青年校友、脫下軍裝但本色不改的退伍大學生士兵、遵守疫情規定顧大局有大愛等，通過學校官微發布6期，點擊閱讀量累計5000余次，轉發達千余次。環能學院學生奧其爾曾服役於某部，他以“退伍不褪色，在抗‘疫’中詮釋軍人擔當”為題，通過視頻宣講向同學講述了他在家鄉請纓擔任防疫志願者的故事，激勵更多學生為打贏防疫阻擊戰奉獻青春力量。
“防疫微課堂”則是讓更多學生參與到宣講工作中來。學校發揮學生示范引領作用，錄制防疫微課，匯聚成校園防疫知識的海洋，激勵全校學生共抗疫情。截至目前，微課堂已完成錄制10期，內容涵蓋疫情防控知識、“雲”學習、防疫心理、居家體育運動等，通過學校官微發布5期，點擊閱讀量累計6000余次。“在參與防疫微課堂活動后，我從被動接受防疫知識轉換成主動尋找知識，明白身為新時代青年學子所肩負的責任和。”防疫微課堂成員、商181 班潘嫣然說。
立足新時代，如何上好勞動教育這門“必修課”“蠶豆種植、土豆種植、種桑養蠶、小兔養殖、……”在浙江省杭州市富陽區富春第七小學，孩子們挽起袖子、田間，親身體驗農場勞作，與植物、動物的生命建立起了親密的聯系。【詳細】
2020年高考延期后有哪些新安排？教育部10問答詳育部正式發布公告，明確2020年全國高考延期一個月舉行，考試時間為7月7日至8日。據教育部網站消息，教育部有關負責人今日就高考安排及相關工作回答了記者提問。【詳細】陈好刘海峰结婚照英国1年制护理研究生https://www.liuxue.com/lxnews/03071713/，