对于申论的大作文而言，近几年的作文愈加凸显议论文的重要性。在联考中更是直接要求写议论文，但是某些地方考试，比如地方的事业单位申论考试，又比如广东省考中会直接要求写策论文。那议论文和策论文有什么不同呢?实际上策论文也算是议论文中的一种，只不过在文章正文中偏重写对策，而我们常说的议论文偏重于议论也就是分析。
但是策论文就是简单的提出对策，对于对策进行罗列吗?答案当然是否定的，之前在进行授课的过程中，我们发现学生很喜欢策论文，其实本身写策论文不是什么大错(当然一般而言现在的许多国考和省考的话题并不适合策论文的书写了)，学生最大的问题是没有办法写好一篇策论文，只会简单的罗列大段的对策，甚至写完以后感觉自己写的很好。比如下面这篇文章提出的对策：
我们可以看到在标红的这段，该学生罗列了很多的对策去说明怎么吃好。通过大量罗列对策试图将“健康需要吃的好”说明清楚。但是最终差强人意，并没有达到该学生预想的结果。其实大部分学生去写对策的时候都是这样的，我们应该怎么避免这种写作呢?
我个人提出一种分析思仅供大家参考，那就是：对策(怎么办)+问题(原因)+具体对策(展开的)+对策效果+论据(引析悟)。首先第一个对策是我们提出一种大的策略作为分论点去解决某个问题，比如：那个同学说到的健康需要吃的好。当然这个不太像一个完整的分论点，我将它稍做修改，变成“快乐的生活需要健康的饮食”。那这是我提出的一个大的对策，现在我不是继续提出对策，而是对这个对策进行分析。首先必须论证我为什么要提出这个问题，大家都清楚对策是为了解决问题而提出的一种解决办法，说白了肯定是有什么问题，才有这个对策，否则我们提出的对策就是空话套话。我可以紧跟着说：“民以食为天，目前我们不仅满足于吃饱，更想要吃好，但是现在市场上大量着添加了食品添加剂的假冒伪劣产品，地沟油、三聚氰胺、苏丹红屡屡见报，我们无法吃到健康的食品，我们也无法从吃中获取快乐”这句就是我为什么提出快乐的生活需要健康的饮食的原因。之后我就应该具体展开我们怎么能解决健康饮食的问题了，我可以提出一个具体的，“要加大对食品安全的监管”，这是对健康的饮食的一个扩充，但是提出这个对策之前我应该再次分析问什么要加大对食品安全的监管，那完整的表述就是“出现如此多的食品安全问题很大原因是之前我们对于食品安全问题的忽视，没有建立一个完善的监督体系，所以就要我们加大对食品安全的监管，建立完善的监督体系。如果我还需要提出一个对策，对食品从业人员做好教育工作，那仍然与类似提出为什么要提该对策。现在按照公式我们的对策，原因，具体对策，具体对策原因都完善了，我可以根据字数去考虑要不要写对策效果。如果需要我可以写：“通过、个人、社会多方协作，我们可以建立一整套健康饮食机制，我们老百姓吃饱更吃好”。最后我可以举例子，举一些外国的例子论证快乐生活和健康饮食之间的关系，我可以举法国的例子，法国是美食的天堂，而数据证明法国人的幸福感确实很高，法国能成为美食的天堂不仅是法国人钻研菜品，更重要是、个人、社会对原材料的监督菜肴的鲜美。
通过我举的这个例子，大家可以发现我们提出对策，也是进行了相应的分析，这就是议论。如果只是简单的罗列对策，我们根本没有有力的论证，也谈不上策论文了，只能叫对策意见。其实提出这个公式并不是让大家去参照这个公式去写作，我们完全可以改变逻辑顺序，可以先举例子，再找问题，再提对策。给这个公式只是希望大家能够拓宽思，在写策论文时不再是简单罗列对策了。