秦 望今年学校进行教学，分层建班，我带的班是基础班，学生底子太薄，数理化基本学不会，政史地从头学还能会一点儿。基于此，我帮助孩子们规划三年后的发展方向。越是薄弱学生，越是
今年学校进行教学，分层建班，我带的班是基础班，学生底子太薄，数理化基本学不会，政史地从头学还能会一点儿。基于此，我帮助孩子们规划三年后的发展方向。越是薄弱学生，越是要有明晰的专业和职业规划；越是薄弱学生，越是要在行走中阅历祖国的自然和人文。
文科就业难是众所周知的，但是，及早规划就会另辟蹊径。文科相对好就业的可以归为两大类：人文社科类专业，外语、中文、历史、新闻等，具体到一些实用专业，如应用英语、应用小语种、文秘、新闻采编与制作；经管类专业，国际经济与贸易、金融学、旅游管理、市场营销、物业管理等，具体到一些实用专业，如导游、酒店管理、会展策划与管理、电子商务、会计电算化、连锁酒店管理、餐饮管理与服务等。另外还有民航业的空中乘务、航空会展、航空保安、航空港安全检查、航空服务等专业；医学方面的护理、中医保健专业；体育方面的体育服务与管理、运动休闲服务与管理、社会体育等专业；师范类中的幼儿教育专业；艺术方面的音乐、美术相关的诸多专业均有广阔的出。
为了把这些专业落实到与我班学生水平相当的高职学校（全国1207所，国家示范校108所）和体艺学校，我查阅了大量资料，包括《全国高职高专院校报考指南》《艺术生与艺术特长生高考一本通》《最具前景的100个职业》等，按全国六大行政区划分，圈定上百所学校，在班会课上分类介绍专业及对应学校。学生根据自己的兴趣爱好和发展意愿初步选择专业、学校和区域，每人选至少三个专业，十至二十所学校（不是每个人看上百所），三个区域，然后给学生分组，规划六个假期研学旅行必看的学校。
除了访学校，游山水、品人文也是必不可少的项目。我按六大行政区圈定了若干自然景观和人文景观，以备选择。出发前结合旅行社设计研学线，再次取舍。
《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》界定中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划组织安排，班级研学活动尚未纳入范围。因此，把家长带入研学活动是班主任增强活动组织力量，规避风险的选择。班主任是班级研学旅行的幕后设计者，家委会是实施者和参与者。
或许你认为这很“疯狂”，其实操作起来并没有想象的那么难。寒假的华东游，我们已操作一期。我在家委会议事会上提出这一设想，很快得到家长们的热烈响应。组建了研学旅行筹委会后，我们按照完整研学旅行的五个要素——研学课程、研学线、研学、研学导师以及安全管理来设计活动，筹委会去跟旅行社谈判，家长代表跟旅行社签定合同，由旅行社对整个活动安全负全责，家长派代表全程参与旅行，我班的副班主任参与了活动。家长和学生搜集了旅行目的地的相关知识，打印成册，在途中学习。除了访学校、游山水、品人文，我们还增加了生涯环节，在旅行途中，每位同学至少三位不同职业的人，通过了解职业。具体学校也有所调整，虽不能考，心向往之，根据学生的要求，参观了厦门大学，激发了学生对名校的向往。
旅行途中，每游一处，在研学导师的安排下学生轮流谈体会，通过旅行，不仅开阔了视野，了解了学校，更重要的是密切了亲子关系，加深了同学友谊。回来后，大家还制作了研学旅行电子相册，成为我们永久珍藏的美好记忆。
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