“十三五”国家全面实施教育综合，实行全新的学业水平考试，并将综合素质评价纳入录取参考，突出对学生的多元评价录取。素质教育教学势在必行！---《校朋，综合素质实时评价系统，优秀教师的选择》
大家晚上好，我是海南省农垦中学的黄勇，今天我们分享的话题是利用校朋进行教学的精细化管理。自己刚开始也是在学校靳指导和引领下，做这方面的探索，14年，还写了一篇论文关于班级管理精细化获校论文一等。
我们今天主要就工具的对比、使用情况的介绍以及家校之间沟通的重要性和在使用过程当中存在的一些问题进行探讨。
在使用校朋之前我也使用过一些其他的工具，比如说excel，还有班级银行、ＣＬＡＳＳＤＯＪＯ，班级银行使用过半年，后面基本上是用ｃｌａｓｓｄｏｊｏ。现在全部转到使用校朋。
班级教育教学的精细化管理，应该说经历这三个层次：第一个手工记录人工计算，黑板上墙展示。第二就是利用ＡＰＰclassdojo，还有之前提到的银行学校，特别是classDojo用来记录学生的个人成长情况常方便的，主要问题一是英文，当然其主要部分都是可以换成中文版，不影响使用，但是家长要入手，可能需要一定的学习成本，并且他的一些案例其实非常不错，但是因为都是英文，所以好的做法并不一定能够在我们这里推广。
这三种方式对比他们之间的优劣其实是显而易见的。从效率上来说后两种明显要高，但是沟通情况而言就不一样，校朋的一大优点是和微信关联，家长直接在微信端关注学生，就可以清楚及时的知道老师对学生的评价。classdojo虽然可以做到，但是需要下载app。不见得会有多少家长去下载一个app,其实校朋也一样，我从后台看到大概有不到三分之一的家长下载了校朋这个app，所以从沟通的便利性来说了，校朋更为方便，更符合我们的实际情况。另外作业盒子小学版也有这种类似功能，也试用过，因为是小学版，所以只是体验了一下。
校朋学生情况的展示和朋友圈类似，感觉需要在美化一下排版，从微信端看和APP端看的话，可能会存在不一致的情况，从展示效果上来说classDojo可能做的要稍微好一点。
我带了有两个班，初一三班和初一九班。三班的学生的成绩比较好，但是也存在着一定的两极分化情况，有些学生的学习主动性和积极性不是特别高，昨天还专门给一个家长反馈该生作业经常不完成。
外一个班是九班。从入学初开始成绩就和倒数第二就有差距，和年级平均分的差距也比较明显，这个班的学生成绩两极分化更加严重。并且有一部分的学生有厌学情绪，小学基础非常薄弱，学习习惯也很差。
现在我不当班主任了，作为科任老师我主要关注的是课堂的教与学。学生在课堂当中的学习情况是什么样子的，然后是课后作业的完成情况，是怎么做的，完成质量怎么样，最后就是周末的学习情况，因为周末这个阶段的学习情况，往往容易被老师忽略。因此分值的设置主要是这三块。
课堂教学主要针对的是学生上课的状态和他的学习效率。而检测过关是每一节课最后五分钟一个检测，一般是五道题。比较基础的题，如果过关的话，会给他记上相应的分值。
课后作业每天布置后，第二天对其进行批改。作业完成质量分成三个层次好中差，好的加两分，中的加一分，差的可能会扣分，也可能不扣分，看具体情况。 对学生的每次作业进行登记，也可以说是对作业完成情况进行一个精细化的管理。
周末的学习我主要是用业盒子。周末学生在作业盒子里面完成相应的作业，我会根据他们的作业完成的时间以及作业完成的质量给予相应的评价。
最后还加上一个小组合作，我们学校的管理模式是团队自主管理合作学习模式。每个班级都是按照小组来进行管理的，一般六人一组。
学生的评价展示是有效激励学生的手段之一，学生在各个地方看到光荣榜这种排行榜，并且他在，可以起到一种奇妙的化学反应，下次他还会继续做的更好。所以我们尽量的是能够有展示地方给他展示出来。比如说课堂，我们的qq群、家长微信群，以及班务当中。
使用这一个学期，应该说对大部分学生是有效果的，有正面激励的作用，对个别学生，这种推动还是不太明显，原因可能会有很多，因为有些问题不仅仅是我们就可以解决的。
关键三：励的点数要有一定的实际意义，比如说像我每个月排名在前面的话。可能会给一些小的品，比如说有时候可能还会给励些电影票之类的。
关键四：家长一定要积极的参与。家长的积极参与，是我们管理的重要支柱，发送消息反馈信息主要是给家长反馈问题，如果石沉大海。可能心里不是特别舒服，我们需要家长的积极配合，出现问题，及时的给予解决。
在刚刚期中考试结束之后的家长会上，我就跟家长说，家长只要关注校朋就可以非常清楚的知道小孩在学校的数学学习表现情况。我也不需要总是回答家长提问，说我小孩上课情况怎么样，学习情况怎么样，到期末考试完成绩差的时候问老师，我小孩成绩怎么会这么差，只要及时的关注，当反馈小孩出现问题的时候、出现状况的时候，家长马上去看问题出在什么地方，马上去解决就可以收到效果。
这段时间还不错。当作业有不完成的情况发送后，家长看到之后马上就会和我联系。学生出现什么情况，怎么回事啊，询问原因和情况，那么该的要，该监督的要监督，该加强要加强。
要把校朋用好其中非常关键的一条就是一定要家长配合我们的工作，关注学生。出现问题积极的跟老师进行反馈和交流。
在使用校朋的时候，我们希望数据的分析能更加直观、更好地将学在的问题反馈出来。希望通过一个更好的方式去帮助我们，通过我们的这些记录来发现学生的优点，发现学在的问题。
罚的方式主要是以鼓励为主，励为主，如达到某个程度，给一个优秀称号，或者说这些积分可以是否和等级进行一些相应的转换。
另外是多科目的合作，因为是科任老师，所以主要还是自己学科使用没有与其他科目的老师合作使用。因此涉及到多科目合作怎么做还需要研究。例如课堂睡觉的问题，学生课堂睡觉的分析，什么课、什么时间，通过这些记录完整的还原学生一天、一周、一个月的课堂状态，是偶然的还是说出现了什么问题！等等！！！
最后想说的是，感谢校朋这个工具，提高了我们对学生的分析能力，将静态的管理变成动态的管理，将模糊的管理变成精细的管理，学生在老师正面的评价下能更加积极主动的参与到学习中来，同时也要感谢今天能给这个机会来和大家一起分享校朋的使用经验，希望以后大家能有更好的做法提供给我们参考。
感谢黄勇老师在使用校朋中的认可。对每一位优秀的教学老师，都希望能有更先进更优异的方式来提升教学质量。而我们校朋就是从每一位教学老师实际工作出发，真正的解决了老师在管理班级中的实际问题。是老师们的教学利器。也是对每一位学生综合素质评测的更好方式。让老师满意，让家长放心，让学生在良好的行为习惯中成长，是我们的目标。
如果您是一个让人值得尊敬的老师，而想更进一步，成为一个新时代信息化教学的优秀教师，我们向你推荐使用【校朋】来管理班级，校朋的旨是以鼓励教学，以学生的综合素质培养为基础，以培养一个德才兼备的学生为目标。是一些优秀老师和家长的精心推荐选择。目前，已有2000千多所名校老师都在使用“校朋”移动软件管理班级，各大市场均可下载使用。
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