原标题：《班级管理与学生行为解密》，奉献实用、有效的管理方法，帮助一线教师快速提升班级管理水平
不论是科任教师的课堂教学，还是班主任教师的带班工作，班级管理水平的高低，将直接影响到教学成绩及带班效果。
直白地说，如果老师们有着较高的班级管理水平，那么，恭喜：这位科任老师的教学成绩一定会比不懂班级管理老师的成绩更好；这位班主任老师所管理的班级，一定会比别的班主任老师所管理的班级更加出类拔萃！
但是，要想提高班级管理水平，不能只是停留在一些管理方法、技巧的学习上，懂得一定的教育管理及学生心理知识，是至关重要的。《班级管理与学生行为解密》产品，为一线教师快速提升班级管理水平，奉献出实用、有效的学习支架。
本套资源邀请知名专家及众多特级教师、省级优秀班主任、青年新秀，根据一线实际班级管理中呈现的重点、难点问题，结合学校教育教学中常见学生行为产生解密，从问题及行为的提出，到解决方案的设计、实施方案的展示及典型案例的实施，精心打磨、全程参与。既了资源的有效性和实用性，也确保了解决思和方法的科学性与专业性。使这套资源成为一套实用性强、专业程度高、学习效果好的优质培训学习资源。
本套资源采用了全新的学习支架构建模式，既有提升理论素养的学习读本，又有可以充分模仿借鉴的直观视频资源。其中，视频呈现形式独具一格，避免了传统视频资源一讲到底的单一样式。光盘中采用了视频、微视频故事、小型班会、情景剧、电子相册、微课、班主任论坛、家长会等多种形式，使得本套资源真实、形象、生动，学习性和观赏性兼备，让教师更加易学、爱学、乐学。
传统的班级管理学习资源，常常只是强调教育个别学生、处理突发事件的技巧等，而忽视了对班级管理内容的系统梳理，缺乏对优秀班主任管慧的深度思考，更谈不上从管理学、教育学、心理学角度对班级管理科学化进行研究探索。
本套资源由视频资源与理论图书有机组合：视频资源通过解密学生行为，为班级管理搭建学习支架；理论图书通过更育、拓展教育视野、学习管理方法、关爱学生成长等诸多层面，为提升教师素养搭建学习支架。
班主任学生常被顶撞怎么办、自习时班主任不在纪律就差怎么办、学生互相抄作业怎么办、组织活动中最累的总是班主任怎么办、班级干部不能独当一面怎么办、家长会开成“通报会”怎么办……
精选的20个中小学班级管理难点问题，涵盖五个专题“班级常规管理难点与对策、班级学习管理难点与对策、班级活动组织难点与对策、班集体建设难点与对策、班级家长工作难点与对策”——难点问题案例均为名师原创，针对中小学班级管理中的难点、重点或热点问题，分析问题的成因和症结所在，阐述解决问题的对策措施。以视频形式呈现名师真实的班级管理过程，并通过名师反思、专家点评或班主任论坛，班级管理的内在规律。
学生常见行为解密：让教师打通教育学、心理学隘口，轻松管理班级，实现“育”“成绩优”双丰收！
学生的背后、学生偷窃行为的另一种可能、让学生的嫉妒变成合作双赢、学生迟到，也可以“迟”到、让马虎的学生虎虎生威……
精选学生常见多种行为，从儿童心理学和教育现象学多角度切入，解密这些行为背后的原因，帮助教师找到行之有效的教育管理对策，提升班级管理水平。
《怎样带班不累人》《学校的主张》《做不拖延的教师》《如何打造品牌班级》《校园应对与预防》《魅力教师悟言物语》
严育洪江苏省特级教师、江苏省“333高层次人才培养工程”学术技术带头人、江苏省教育厅小学数学学科领军人物；无锡市有突出贡献中青年专家、无锡市教育专家委员会委员、无锡市锡山教师学校培训部副主任。发表500多篇教育论文，其中6篇文章发表于《人民教育》；出版《课堂焦点：新课程教学九辨》《从学生那里学教书》等22本教育专著，上百次全国各地。
倪牟双省教育学院继教办培训研究室主任，副教授，东北师范大学硕士研究生导师。主持省教育科学规划课题《基于学习活动的教学模式研究》，主编《学习活动与幼儿成长》《家长日的活动设计与组织》《学习方式与学习活动设计》《从设计教到设计学——以学习为核心的教学设计》《从难点到亮点——有效学习微课堂》等多部编著。
郝淑霞东北师大附中明珠学校与教研室主任，东北师范大学政院客座教授。教育部第三批国培专家，全国首批思想品德学科优秀教师。省学科带头人，省名师工作室主持人，省教材审定专家。首届民选十大教师，享受市特殊津贴。著有《生活细节中的》《成就名师梦想的地方》。
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