罗森塔尔是美国心理学家，1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在一个班上进行测验结束后将一份“最有前途者”名单交给了校长。校长将这份名单交给了这个班的班主任。8个月后，罗森塔尔和助手再次来到这个班上时，名单上的学生成绩大幅度提高。同学成绩提高的秘诀很简单，因为老师更多的关注了他们。
每个孩子都可能成为非凡天才，但这种可能的实现，取决于父母和老师能不能像对待天才那样的去爱护、期望和珍惜这些孩子。
孩子的成长方向取决于父母和老师的期望。简单的说，你期望孩子成为一个什么样的人，孩子就可能成为一个什么样的人。
父母应以低于平常说话的声音孩子，“低而有力”的声音，会引起孩子的注意，也容易使孩子注意倾听你说的话，这种低声的“冷处理”，往往比大声的效果要好。
孩子一旦做错了事，总担心父母会责备他，如果正如他所想的，孩子反而会有一种“如释重负”的感觉，对和自己所犯的也就不以为然了。相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而魏优旃会紧张，会感到“不自在”，进而自己的错误。
孩子犯有，如果父母能心平气和地孩子，不直接他的，孩子会很快明白父母的用意，愿意接受父母的和教育，而且这样做也了孩子的自尊心。
当孩子惹了麻烦遭到父母的时，往往会把责任推到他人身上，此时回敬他一句“如果你是那个人，你会怎么解释？”，这就会使孩子思考：如果自己是别人，该说些什么？这会使大部分孩子发现自己也有，并会促使他自己，把所有责任嫁祸他人是错误的。
孩子的时间观念比较差，又天性好玩，注意力易分散，刚犯的错误转眼就忘了。因此，父母孩子要趁热打铁，不能拖拉，否则，就起不到应有的教育作用。
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