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在我国最早实现教育现代化的文件,是1993年的中国教育和发展纲要.最早的教育现代化区域的实践是江苏省教委发布的苏南区组织实施教育现代化试点的工作,全国范围内实现教育现代化工程的目标.
党的报告中提出到2020年实现全面建成小康社会,提高人民生活水平.育工作,党的明确提出的总体要求是,全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高.人才强国和人力资源强国行列,教育现代化基本实现.2013年3月习同志参加第二届全国一次会议,江苏代表团审议工作审议中要求江苏省实现基本现代化的要求,开创各项工作的新局面,提炼出两个率先.
育工作,在我国最早实现教育现代化的文件,是1993年的中国教育和发展纲要.最早的教育现代化区域的实践是江苏省教委发布的苏南区组织实施教育现代化试点的工作,全国范围内实现教育现代化工程的目标.
第一个阶段是1993年到2003年,江苏要在全国率先基本实现教育现代化,由此拉开了区域教育现代化的序幕.
第二阶段是2005年到2010年区域推进阶段,2005年省委省作出了加强建设教育强省,率先实现教育现代化的决定,实现了区域教育现代化工作.区域教育基本化突出是区域和基本两个字.区域也就是以县为单位推进,基本侧重于办学条件改善和薄弱环节加强,全省上下围绕目标,各级各类较大的改善,教育公平迈出了重要的步伐.由93个县、市、区通过了省基本现代化评估,主要发展指标接近中等发展国家水平,积累了成功的经验.
第三个阶段是2010年至今了提升阶段,有学上的问题基本得到解决 .上好学成为人民群众的主要,数量、规模问题基本解决,质量结构问题成为亟待解决的突出问题,硬实力的问题基本解决,增强软实力成为目标.总体区域的目标基本呈现,但是区域不平衡还存在.
那么2013年1月28日,一共有8个纬度46条,这8个纬度教育普及度、教育公平度、教育质量度,教育统筹度,教育贡献度.2013年5月18日教育部与江苏省签署了我国第一个省部实验区,决定将江苏列为国家教育现代化实验区,并实行省部共建,召开了全省教育推进会,在推进会上,提出了江苏推进教育现代化建设的主要目标,到2020年,全省构件体系完备的终身教育,提供丰富的优质教育,健全充满活力的体制机制,实施富有成效的社会服务.总体实现省定教育现代化指标体系要求,教育发展达到发达国家的水平,主要达到国家的先进水平.分三个阶段到2015年综合得分50分,苏南80.第二个阶段2018年综合得分达到80分,苏南达到95分,95.第三阶段到2020全省对照省定指标体系,单项指标实现程度达到80,综合得分达到90分.
全省教育现代化建设是要借鉴区域教育现代化建设经验,主导,强化以平促建,借鉴全省经济社会推进经验,多部门密切配合.同时发挥指标体系的导向推动作用；以科学监测促进现代化建设.
推进要从省、市、县同步推进,主导实施突出,各级明确目标,细化责任分工,对省市两级如何推进并指导下一级教育现代化建设,提出了明确的要求.力求教育现代化建设更富有整体性、协调性和系统性.
选取一批升级教育单位,苏南五市抓紧实施现代化建设示范区,资源共建共享,实态建设,定期分析评估.
发挥指标体系,每年第二季度对上一年省、市、县推动教育现代化情况,相应的监测评估.研究建立教育现代化建设监测管理信息系统.实施对比年度目标和监测数据.动态教育建设的进程,客观各级在推进教育现代化教育的努力程度.每一年都要公布各个县、市推进现代化建设的进程.
2013年4月国家发改委正式印发了苏南现代化建设示范区规划,标志着中国第一个以现代化建设为主题的区域规划正式颁布实施,为了适应苏南现代化示范区的要求,创建无锡、幸福无锡等确保无锡教育走在全国甚至全省的前列.教育局及时制订了加快推进教育现代化建设的实施意见.
第一,为了更好推进这的工作,通过广泛宣传、积极争取、营造氛围、引导重视.下半年召开全市会议,加快推进教育现代化,以市委市的名义,下发加快教育现代化的意见,各县区教育局自身的情况,向各个乡镇下达任务,明确重点的工作,提升各级各类教育现代化的水平,高水平,高质量普及学前教育.加快实施学前教育五年计划,基本形成现代学前教育体系.幼儿园服务区制度初步建立.通过市学前教育现代化乡镇创建工作,到2015年90左右的适龄儿在公办幼儿园,或者是普惠性幼儿园攻读.到2020年幼儿园服务区制度初步建立,推进优质均衡发展,希望把教育条件和义务教育均衡发展的主张,以立法的形式下来,保障督促各部门,将义务教育均衡发展放到高度重视的.均衡配制教育资源,实施县级市区,保障外来务工人员,全面实施残疾儿童少年,15年免费教育,到2015年所有县、市、区均达到优质均衡发展的要求,所有义务教育学校,达到省定现代化办学的标准.推进普通高中教育优质特色多样化发展,到2015年全市所有公办普通高中都达到省优质高中标准,基本实现普通高中全覆盖,到2020年全市建成15所在省内外具有影响性的高第一,为了更好推进这的工作,通过广泛宣传、积极争取、营造氛围、引导重视.下半年召开全市会议,加快推进教育现代化,以市委市的名义,下发加快教育现代化的意见,各县区教育局自身的情况,向各个乡镇下达任务,明确重点的工作,提升各级各类教育现代化的水平,高水平,高质量普及学前教育.加快实施学前教育五年计划,基本形成现代学前教育体系.幼儿园服务区制度初步建立.通过市学前教育现代化乡镇创建工作,到2015年90左右的适龄儿在公办幼儿园,或者是普惠性幼儿园攻读.到2020年幼儿园服务区制度初步建立,推进优质均衡发展,希望把教育条件和义务教育均衡发展的主张,以立法的形式下来,保障督促各部门,将义务教育均衡发展放到高度重视的.均衡配制教育资源,实施县级市区,保障外来务工人员,全面实施残疾儿童少年,15年免费教育,到2015年所有县、市、区均达到优质均衡发展的要求,所有义务教育学校,达到省定现代化办学的标准.推进普通高中教育优质特色多样化发展,到2015年全市所有公办普通高中都达到省优质高中标准,基本实现普通高中全覆盖,到2020年全市建成15所在省内外具有影响性的高
稳步发展中等职业教育,大力发展高等职业教育,快速举办应用型科技大学.到2015年建成9到10所高水平、现代化职业学校.
第二,增强教育现代化建设的保障能力,加强高素质队伍建设.落实包括幼儿园在内的各级各类学校的标准,逐步实现城乡统一的中小学编制标准.依托现有资源,建设教科研四位一体,教师和校长全员培训制度,加大教师培养的力度,完善无锡市学科带头人,德育工作带头人,班主任教学能手,选拔考核管理制度,精心组织实施,无锡市中小学教育名家培养工程,培养一批较高知名度的教育领军人才,到2015年50左右的县市区中小学主要学科要有一名特级教师.
进一步加大教育投入,健全投入为主,多渠道筹措教育经费的机制,确保教育经费符合三增长的要求,年度财政教育支出预算,公共增长预算和增长的幅度.切实落实教育费附加等加大财政教育投入的各项政策.并按全部用于支持教育事业的发展.
第三,推进教育,深化教育体制机制的,在完善以县为主的教育管理体制,区统一举办.按照国家有关要求,初高中的方式,到2015年形成农村高中有县级,有市统一举办管理的格局,促进普通高中和中等职业教育的协调发展.全面实施素质教育,创新提升人才培养质量.进一步加强对学生发展的指导,建立普通高中学生发展指导制度.转变高中心里咨询的功能,加强认识,等级性科学的学习和指导,指导学生树立远大的理想.教育现代化是动态发展的实践命题,现行的审定指标体系,可能还完全涵盖教育现代化的内涵,需要的调整优化,拓展完善.那么我们基层的各个县市,各个区呢.也都在围绕着省定的指标体系,努力的向教育现代化目标努力的奋进.
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