2.3狠抓指导传授,强化课前预习.在教学内容上,做好语文知识传授,加强语文基本功训练,重视教师与学生、学生与学生、师生与文本对话,而不是生搬硬套、机械操作教学模式,而是在实际教学活动过程中,给学生一个发展空间,让他们往前走；给学生一点时间,让他们去安排；给学生提供一个条件,让他们去锻炼；给学生提一个问题,让他们去找答案；给学生设一个困难,让他们去解决；给学生创造一个机遇,让他们去抓住；给学生一个疑惑,让他们去讨论；给学生一个对手,让他们去竞争；给学生一个,让他们去选择；给学生一个理想,让他们去创造.教师在教学工作中要以学生个性发展为本思想,建立以学习者为中心哲学观,让学生始终处于主体地位,这样既可锻炼学生直觉思维能力和创造思维能力,也塑造了学生自信和.
3初中语文新课改后创新课堂教学方法问题及原因
3.1课堂教学布局以教师为中心.教师语文教学大纲,把它分成若干单元,再细分每堂课重点、难点、知识点,教师引导学生教学大纲去学习,而教学本质上被考试所牵引,特别是初三学生反反复复地训练,造成知识面狭窄.
3.2学生思维方式培养上是同向思维.教师引领着学生走,学生很少向教师问一个为什么,要求学生反反复复地训练,将概念、语法、词句等牢牢记住,虽然学生基础知识和基本技能比较扎实,但
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