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摘 要高等学校毕业设计（论文）是实现本科培养目标要求重要培养阶段,也是学生在大学期间学习阶段.为响应教育部学位论文作假行为办法,各高校纷纷使用论文检测系统对论文进行检测.结合现阶段毕业设计（论文）工作中问题,分析了影响毕业设计（论文）质量因素,提出了保障毕业设计（论文）质量措施与径.
1.学生因素
各高校毕业设计（论文）工作在第七学期末第八学期初启动,而且大都持续16周,即每年12月（1月）至次年6月上旬.而这段时间正是毕业生毕业实习或找工作高峰期,在找工作困难形势下毕业生不得不提前,参加各类招聘会场和用人单位面试,有毕业生往往在第七学期末就早早向学校提交了用人单位开具实习证明,使得毕业设计（论文）与学生就业之间矛盾越来越明显.由于学生在实习期间忙于熟悉单位业务操作,因此投入在毕业设计（论文）中精力也非常有限.在就业压力冲击下本科毕业设计（论文）整体质量有下降趋势.
毕业设计（论文）是实现培养目标重要教学环节,是理论联系实际、教育与社会实践相结合重要体现,是培养大学生创新意识、创造能力和创业重要手段.然而,大论文是借鉴了前人研究,独创东西少,理论阐述深度.个别同学论文复制比太高,抄袭严重.有些学生选题大而空,不能与专业培养目标紧密联系.这些也是造成毕业设计（论文）质量下降因素.
2.指导老师因素
在教育大众化背景下,高校经过连续几年扩招,学生人数猛增,一个教师指导学生数量也增多,许多院校一般都10名学生.,高校给每个教师了工作量,除了完成课堂教学任务外还有其他相关科研项目.如果教师指导学生人数过多,由于精力有限,自然就会影响论文指导质量.而对于民办本科院校来说,一方面专职年青教师科研水平有限,没有能力指导学生完成高水平毕业设计（论文）；另一方面兼职指导教师比较多,会出现个别兼职教师责任心不强,对学生要求不严格,也使得毕业设计（论文）质量难以.
3.管理制度因素
各高校虽然都制订了比较全面毕业设计（论文）有关工作规程和管理办法,只能毕业设计（论文）程序、流程、格式等方面规范,而毕业设计（论文）质量却依然无法,如论文工作量、对知识和技能应用过于简单、叙述不深入、图表制作粗糙等质量问题.学校缺乏对毕业设计（论文）全方位质量评价和体系,答辩环节往往出现过于集中或走过场现象.这些因素都使得毕业设计（论文）质量得不到.
为了严把毕业设计（论文）质量关,需要重视过程管理中以下几个环节选题方向和内容要符合本学科专业培养目标,科学研究和实践能力培养目,难易度要满足专业培养方案中对素质、能力和知识结构要求,难易适中,工作量适当；虽然毕业生由于毕业实习或找工作难以返校集中进行当面指导,除了通过、电子邮件、等通讯方式之外,仍要当面指导次数和时间；对学生毕业设计（论文）通过系统进行查重,低于某个比例（江苏地区各高校自行制订,以20和30为标准）才允许答辩,抄袭严重者推迟答辩；答辩前指导教师、评阅教师和答辩教师须认真审阅学生论文,严把论文质量关,答辩工作不能流于形式.为答辩质量,学生答辩时间不得少于2530分钟,合理安排答辩工作时间、批次及流程等.
2.培养实践能力
为了避免学生毕业设计（论文）出现纸上谈兵、抄袭资料、论文等现象,应该从源头抓起,在入校后有意识地让学生接受科学研究方法、工程设计方法与实践技能基本训练,实现实践能力、创新能力与综合素质全面提高.鼓励学生参加大学生创新创业训练计划项目和相关学科竞赛,在实践过程中锻炼能力,毕业设计（论文）可以在创新项目和学科竞赛研究基础上进行提升和深化.理工科学生能够运用本专业设计或研究方法、手段和工具课题设计与研究工作.指导教师在下达任务书时明确学生完成毕业设计（论文）工作任务和参数指标,同时,在答辩之前院（系）还要参照任务书参数指标对学生设计实物进行验收,填写软硬件验收表.文管类学生能够综合应用所学知识对课题所研究问题进行分析.指导教师对学生论文研究目标要明确,内容要,且一定深度.同时,文管类学生要尽量通过实地考察和研究撰写毕业论文.
3.加强校企合作
理工类学生在校内进行三年半理论知识学习和模拟实践后,一学期全程参与到实际项目和工作中,将毕业实习与设计结合起来,在校内和校外指导教师联合指导下完成毕业设计.现场教师都是拥有丰富实践经验技术人员,他们在学生工作中指导不仅解决了学生问题,更重要是教给了学生课堂上、实验室中无法接触到最新技术知识、解决问题思以及言传身教、做事道理.他们是校外毕业设计师资队伍补充,也是学生刚踏上社会领人.毕业设计后,实际校内教师指导仅指导了理论,实践由现场教师指导完成,即由2名及2名以上指导教师指导1名毕业生,实行了双导师制,因此,在落实好企业导师指导前提下校内指导学生人数可适当增加,缓解专职指导教师人数紧张压力.
4.规范论文撰写
通过对论文检测结果分析,有许多高复制比率论文是因为学生引用不规范或无引用造成.因此,论文中术语、图表、数据、公式、引用、标注及参考文献引用及著录要符合学校毕业设计（论文）工作规程规范要求.尤其在借鉴和引用前人研究时一定要将引用标明清楚,避免发生因为引用和标注不规范而造成论文复制比增高情况.
各高校刚刚接触论文检测系统,而检测系统能否提高毕业设计（论文）整体质量良药仍需要今后多年实践来证明.笔者认为检测系统提供判断论文是否抄袭一个标准,而提高毕业设计（论文）整体质量则不是一蹴而就,需要学校、院系、指导教师和学生共同努力,这样标本兼治效果.
参考文献
1薛宏丽,马朝兴.高校毕业设计（论文）质量保障体系研究与实践J.职业时空,2009,（10）.
2蔡琦.毕业设计（论文）质量体系信息化建设探索J.时代教育（教育教学版）,2009,（9）.
3景志红,于晓红.毕业设计（论文）质量与保障体系研究与实践J.中国大学教学,2008,（4）.
（责任编辑王祝萍）
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