组织和引导学生写作小论文,是理论联系实际,加强学生思想品德教育,提高思想素质的重要途径,能促使学生树立科学发展观;有利于学生人格的不断完善和能力的发展。那么,如何引导初中学生写作小论文,根据本人的教学经验,重点做好以下几方面的引导。
引导学生选好题目
小论文的写作首先要选定好题目。题目选不好,小论文就无法写好。例如;《校园无小事,事事能育人》从题目看就是多事多议,如果把题目改成《校园小事能育人》,就可以一事一议,选题从小处着手,切忌好高骛远。好的小论文题目应该是立意新颖,富于,与时俱进,使人一看题目就有一种新鲜的感觉,产生浓厚的阅读兴趣,受到,引起思索。
引导学生搜集材料和取舍材料
小论文应以现实生活为基础,应分析和说明生活中的一些问题和现象,而不能闭门造车,空发议论,无的放矢。因此教师应该组织学生参加社会活动,激发写作兴趣,如进行参观访问,社会调查等,引导学生留意和观察现实生活中发生的事情和现象。应鼓励学生了解社会。接触社会,鼓励学生多看报,多收看电视新闻,开阔眼界,多关心和自己周围发生的日常小事。学生积累的素材多了,感想就多,要写的题目就多,写作就有了基础和源泉,否则就是“无本之木,无源之水”。当题目确定后,教师还应当引导学生根据题目的需要进一步搜集材料。主要是对不详细不具体的材料作进一步的搜集,对第二手材料进行查证核实。搜集材料可以多多益善,但引用材料却应少而精,所以材料搜集后要做细致的加工整理工作,要服从主题的需要,要忍痛割爱。
引导学生写作
学生在写作小论文时教师应当引导学生注意以下几点。
1.立论正确,观点鲜明。小论文的论点一定要正确,也就是要符合马列主义,思想,理论和“”重要思想的基本观点,符合党的线方针政策,符合客观实际。所谓观点鲜明,就是判断,时,要毫不含糊的表明自己赞成什么,反对什么,切忌模棱两可。
2.性强,教育意义大。既然是小论文,应该要求他有一定的特色和教育意义,例如写作《珍惜学习机会》经过学生充分讨论,使学生深刻认识到:在我们这个不发达的大国办教育,普及义务教育很不容易,父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展,更为了祖国的富强,社会的进步,我们一定要珍惜受教育的机会,履行受教育的义务,为中华民族的腾飞而努力学习。
3.论据有力,透彻。小论文的论据不能多,关键是每个论据要有力量。论据一般有理论论据,事实论据,必要时还可用名言,格言,谚语做论据,但不管那种论据,都要少而有力,不要大批罗列有了论据还要论证。论证就是要使论点和论据统一。论据要严密,要透彻。只有这样,才能令人信服,体现出小论文的力和战斗力。
4.短小精悍,文字生动。小论文必须体现小的特点,所谓小就是一事一议,事理交融,以小见大。语言要生动,文字要精炼。
组织竞赛评比,交流推广经验
为了促使每个学生参加小论文写作活动,提高小论文的质量,教师应有计划,有步骤的组织小论文比赛。比赛的规模由小到大,从班级到年级。比赛后应认真评选,将好的论文推荐到校园以及有关刊物发表。还要强调学生把已写好的论文不断充实完善,同时要组织召开多种形式的经验,让学生相互取长补短,使自己的创新能力和实践能力在小论文的写作中不断得到提高和发展。
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