图6是中国建立至中华人民国成立间部分重要会议示意图。从图中任选两次会议，根据材料并结合所学知识，简析两次会议间中国的发展，并说明其原因。（要求：明确列出两次会议，观点正确，史实准确，论证充分，表述清晰。）
42题是历史性试题，就是俗称的小论文题。小论文分值为12分，这种题型小巧、灵活、综合，该题型对学生历史知识、历史与逻辑思维、历史写作与表达、历史学科核心素养等进行综合考察。但该题目没有参考答案，试题材料、设问、考生作答等都是性。
第一步，读懂材料，审清题意。历史新课标要求，考生阅读理解能力、提取和获取信息的能力属于关键能力。这些能力在审题上有明显的反映。学生审题不规范，对题意理解不准确、不正确，往往导致偏题或跑题，得分率极低。本题是图文题，考生要看清图6是什么样的图，即该图是“中国建立至中华人民国成立间部分重要会议示意图”。在时间范围上是1921年至1949年，会议则是从一大到七届二中全会；在空间上来说，则是遍及。如果从1921年开始以大视野观察，我们发现这其实是在对中国道的探索，地图上呈现的时空变换和人数变化反映了中国的艰辛探索的伟大历程。概括题目要求，从图中任选两次会议，那么我们选择两次会议即可，不要少不用多；接着，我们通过两次会议简析中国的发展和原因，其实就是“发展”体现在哪里（人数是否增加，党组织是否更加有战斗力，对中国道的探索是否更加深刻，有什么理论和实践意义等），而“原因”从中国现实与的探索等角度思考。
第二步，谋篇布局，开始作答。这里可用四段论。第一段，选取会议。最好选择自己最熟悉的两次，尽量避开自己知识盲区。第二段，列明观点。观点从两次所选择会议发展中提炼，注意从积极和正向角度提取，因为题目要求是观点正确，跟往年“观点明确”有区别，今年适逢诞辰100周年，突出在近代历史中带领人民的艰辛探索的伟大历程是主旋律。第三段，举例论证。选用历史史实论述，可多用历史主干知识、核心概念等专业术语；另外，论述要有逻辑性，注意紧扣观点。第四段，总结。我们用小结提升，回扣观点。用史实的原因、实质、作用等进行，也可以用唯物史观、时空观等理论。
【论证】：首先，大失败后，大量中员和群众遭到，在关系党和中国的关键时刻，在汉口紧急召开八七会议，会议和纠正了陈独秀的错误，选出了新的临时中央局，为全党全国人民指明了斗争方向。因为及时适应现实需要和党自身的需要做出了重要调整，开展打土豪、分田地的土地，满足了农民的需求，出现土地的新，促进了思想的萌芽、发展。其次，在井冈山工农武装割据理论的影响下，农村根据地发展，红军不断壮大，但因为博古、李德等人指挥失误，第五次反围剿失利，进行战略大转移，长征初期受挫，红军人数锐减。在这关键时刻，在贵州遵义召开局会议，因为中国自主的运用马列主义原理解决自己的线、方针和政策问题，结束了王明左倾错误的领导，这是历史上攸关的转折点，促进长征胜利，力挽狂澜、危局，推动了中国新发展。
【小结】：在中国从低潮到新的不同关键时期，召开了八七会议、遵义会议，不忘初心，依靠群众，做出了勇敢调整，符合中国人民的利益，适应了中国的国情和现实需要，推动了中国近代的发展。