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昨日下午，“2013年广东省中小学教育创新颁大会”在广东省科学馆举行，我市湛江师范学院附属中学教研中心的陈洪义主任主持的项目《基于课堂的情景探究式历史教学研究》荣获优秀二等。
据悉，广东省中小学教育创新是由广东教育学会、广东省教育促进会与《南方日报》社、广东人民、广东、南方、及《广东教育》社联合举办的面向全省中小学教育工作者的项，每年评审一次，凡获一、二、三等者发给获证书，对获一、二等者分别发给5000元、3000元金。申报“2013年广东省中小学教育创新”项目全省共有421项，在学科评审的基础上，又经过综合评审，评出一等2项，二等36项，三等109项。
我市湛江师范学院附属中学教研中心陈洪义主任主持的研究项目《基于课堂的情景探究式历史教学研究》是由省教育厅立项的“广东省中小学教学研究十二五规划”的重点课题（课题编号J11-38）。情景探究式教学是陈洪义主任在新课程历史教学实践中总结提升出来的一种新的教学思维和模型。它所追求的是：历史教学中以课堂教学为主渠道，为学生设立各种贯通学习全过程的情景体验、合作探究的学习程序，引领学生以积极的情感体验，去实现历史学习的“积极的发现、建构、创造”，使“历史学习”真正成为“一种被引导的创造”。情景探究教学通过“知” 与“情”的统一，改变了传统教学课堂结构要素, 引起传统课堂教学结构的变形、换位、解体、重构等变化，最终形成以情景为课堂氛围，以探究为学习动机的课堂结构，以此实现历史课堂的“拔动学生情感的弦，放飞学生思维的线日，陈洪义老师应邀到韶关参加“全省中学历史课堂教学研讨会”并作经验介绍与推广。
据了解，项目研究从2009年9月开始，通过设立实验班的形式，建立科学的假设，采取纵向实验和横向实验的方法以验证理论假设；后再采用实验研究与行动研究相结合的方式验证、推广实验，以研究指导教学，以实践完善研究。课题开研五年来，课题组实验和完善了300多个课例，课题研究越来越受到同行的肯定与认可，课题组的实验课例，获全国一等1项，省一等2项，江市一等2项。20多篇研究发表《现代中小学教育》、《教学月刊》等核心期刊和《中学历史教学参考》、《中小学教育》、《课程教学研究》、《广东教育》、《师道》等国家级或省级刊物。课题组多次参加我市的送教下乡活动或在全市区的研讨活动中进行教学展示。研究还应邀在深圳、珠海、韶关、阳江等我省各地展示与交流，2013年3月29日陈洪义老师作为“广东省中小学新一轮百千万名教师培养对象”，携研究赴江苏扬州进行了“情景探究历史教学” 展示与交流，受到苏粤两地教师的好评。陕西师范大学《中学历史教学参考》也在2013年10月的期刊中开辟“特别关注”栏目专门介绍了课题的研究。
最后，用项目主持人陈洪义老师的话来说“精心就会有精彩”，“获不是结束，而是又一个新的开始。”我们相信，作为一名用心教育的名师，陈洪义老师一定能带领他的研究团队，在新的征程中，用精心，绘就更多更大教育精彩。
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