人格教育、情感教育、艺术教育是美育内涵的三种主要观点，即认为美育是人格教育、美育是情感教育、美育是艺术教育。而实际上美育与其有明显的区别：①首先，人格教育主要还是一种教育，它与美育相关，但不能等同。把美育看成是人格教育也只是指出了美育的间接效应和终极指向，而未能出美育独有的价值内涵；
②其次，把美育界定为情感教育也只是把握了美育的中介形式及其直接效应，却未能出美育独有的价值目标；
③再次，审美教育和艺术教育虽然都离不开艺术，但它们的目的和方法却不同。美育是艺术教育的只是了美育的主要形式，但它看不到除艺术外，还有很多自然审美现象和社会审美现象可以充当审美教育的教材和媒介。艺术教育要培养艺术人才，而美感教育则是要达到全面培养人的目的。
一国对本国居民或纳税人征税时，对其中来源于外国的部分，优先考虑有关国家行使地域管辖权对此已征税的事
一些中小企业在发展初期通常都是购买专利技术或引进技术，然后进行仿制，这些企业采取的技术战略是（）。张飞跃 torrent